Las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Por esto, es importante definir cada una. Las estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Por su parte, las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información (Díaz y Hernández, 1999).

Autor: Alejandro Sepúlveda Obreque
Año: 2014

El objetivo de este manual es proporcionar al docente sin formación pedagógica, apoyo didáctico para el desarrollo de su enseñanza. Particularmente, se ofrece un repertorio de organizadores de la acción didáctica en el aula, como por ejemplo: dispositivos y procedimientos de evaluación del aprendizaje, estrategias didácticas para la enseñanza, modelos de planificación, entre otros.

Autor: Nelson Oyarzún
Año: 2017

Es un manual  de evaluación  del aprendizaje. Se da una mirada al proceso evaluativo  desde los instrumentos, escalas evaluativas, formulación de preguntas de naturaleza diversa, evaluación de competencias  e indicadores de evaluación  de habilidades blandas.

RETIC, es una revista especializada en Recursos educativos con tecnologías de la información y comunicación es una publicación semestral, que tiene como propósito  difundir la producción académica generada en el aula por los estudiantes de las asignaturas de informática e informática educativa  de la ULA.

En el marco de las acciones del Consejo Comunal de Promoción de la Salud “Vida Chile Osorno”, el equipo de Escuelas Promotoras de la Salud, lograron sistematizar este trabajo a partir de una recopilación de juegos existentes para promover estilos de vida saludables en establecimientos educacionales de Osorno, diseñando en el año 2011 el primer manual de juegos motrices, quienes nuevamente, siendo liderados por el profesor Claudio Esparza, elaboraron este segundo manual de juegos motrices activos, los cuales fueron probados en la práctica y validados como efectivos.